Речевые игры для детей

 

РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ ПО ДОРОГЕ В ДЕТСКИЙ САД И ДОМОЙ

Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители могут и обязаны решать ежедневно.

Поводом и предметом для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши привычные домашние дела, поступки, настроение.

 Ребёнку могут быть  интересны следующие игры:

Согласен – не согласен

Эта игра развивает слуховое внимание и умение наблюдать. Предложите ребенку соглашаться или опровергать ваши высказывания. Речь пойдет о летних природных явлениях. Если такое явление действительно наблюдается летом, то ребенок, говорит, что он согласен с утверждением. Если утверждение ложно, то отвечает, что не согласен и называет то время года, когда явление происходит.

Варианты утверждений 

Гремит гром. Сверкает молния. Падает снег. На небе после дождя бывает радуга. Цветут сады. Растут грибы. Птицы вьют гнезда. Опадают листья. Головастики превращаются в лягушек. Медведь впадает в спячку. Белка меняет рыжую шерстку на серую. Начинается листопад. Спят яблоки.

Найди лишнее

Еще одна полезная игра на развитие слухового внимания. Игра помогает закрепить умение классифицировать, обобщать и выделять предметы из общего ряда.

Родитель предлагает ребенку найти ошибку в том предложении, которое он произнесет. Например, взрослый говорит: «Я видел в зоопарке лошадь, жирафа, кабана, шкаф, страуса…». Пусть ребенок назовет лишнее в этом смысловом ряду слово.

Варианты предложений

Здания строят из камня, кирпича, ваты, дерева, металла. В огороде растут огурцы, картошка, мор- ковка, бананы, перец, горох.

Придумывайте свои предложения с цепочками слов, а потом поменяйтесь с ребенком ролями.

Чем похожи?

Расскажите ребенку, что предметы или живые существа могут быть похожи. Сходство может быть очевидным. Например, яблоко и мячик имеют круглую форму. Животные могут сходиться по месту обитания и особенностям жизни. Например, лиса и заяц — лесные животные. А сходство картофеля и моркови в том, что они растут в огороде, или относятся к овощам.

А бывают сходства и неочевидные. Например, у кактуса, ежа и ели есть иголки. Птица, воздушный шар и самолет умеют летать.

Предложите ребенку найти такие пары-тройки предметов вокруг и назвать, чем они похожи. Игру со временем можно усложнить: мама называет пару, а ребенок объединяющее их свойство.

Что будет, если..

- Поставить горячее в холодильник?

- Уйти из дома и не выключить воду?

- Если все лето не будет дождя?

- Что будет, если летом пойдёт снег?

- Что будет, если ночью включить свет?

- Что будет, если в ванну с водой упадет мячик? Палка? Полотенце? Котенок? Камень?

- Что будет, если цыпленок вырастет?

- Что будет, если зайчик не сменит на лето шубку?

- Что будет, если комнатные цветы не поливать?

Спросите ребенка, и наверняка получите оригинальный ответ, который удивит вас рассудительностью. Такие вопросы заставляют задуматься о последствиях самых разных поступков и явлений и способствуют развитию логического мышления.

Дни недели

Как выучить дни недели?

Как известно, дети усваивают любую информацию в игровой форме. Поэтому не торопитесь сразу предъявлять малышу годовой календарь с неверным количеством цифр - лучше подготовьте доступное, наглядное игровое пособие. Например, недельный календарь, на котором ребенку будет интересно ежедневно отслеживать дни недели. Забудьте пока про числа и месяцы, обращайте внимание только на дни недели!

Соорудите календарь так, чтобы каждый день ребенок мог что-нибудь наклеивать, закрывать, прикреплять, собирать таким образом, будут задействованы 2 канала восприятия - зрительный и чувственный.

К примеру, это может быть календарь-паровоз, где каждый вагончик - это кармашек и герои какого либо мультфильма, которые будет по очереди перемещаться в каждый вагончик. Каждое утро ребенок может пересаживать героев в тот вагончик, который соответствует наступившему дню, и заодно проверять, что запланировано на этот день.

Детям постарше также можно предложить закрашивать каждый день на обычном календаре или переставлять день на календаре с подвижным окошечком.

Чтобы все выучилось и не забылось, полезно играть вот в такие игры:

— Взрослый называет дни недели в случайном порядке. Если ребенок услышит название буднего дня — он делает деятельностью — рисует, строит из кубиков, читает книгу и т.д… Если же произносится название выходного дня, то ребенок делает вид, что отдыхает -спит, танцует, хлопает в ладоши - на ваш выбор.

— Взрослый перечисляет разные слова, в том числе и названия дней недели. Когда ребенок услышит среди ряда слов день недели, он должен хлопнуть в ладони. Все остальные слова нужно оставлять без внимания.

Во время игры в мяч с каждым броском называйте дни недели, в том порядке, как они стоят в календаре. Игра поможет запомнить последовательность дней.

Дети постарше могут время от времени задавать такие задачки: какой день недели спрятался между вторником и четвергом? Какой день идет после среды? Какой день недели первый? А последний?

**Стихи о днях недели**

Самый первый день недели

К нам приходит - понедельник.

Он начальный, он работник,

А за ним приходит - вторник.

День рабочий, заводной,

Суется как всегда,

А за ним идет - среда.

Не залеживайся в постели.

Это третий день недели.

Перешел за середину

В удивленье всех поверг.

Наступает день четвертый.

За средой идет - четверг.

День четверговый проходной

Скоро, скоро выходной.

Вот смеется, улыбается

За четвергом приходит - пятница.

Пятница ударница,

Кончилась работа.

И за пятым днем пришел -

День шестой - суббота.

Отдыхают все с утра,

Радость и покой.

За шестым идет седьмой —

Полный выходной.

Так закончилась неделя,

Семь чудесных дней.

Если ты ее запомнил,

Повтори скорей.